VIVIENDO EN INTELIGENCIA EMOCIONAL II
INTERPRETACIÓN VS HECHO
Esta vez el protagonista ha sido un juego de rol: Hombres Lobo de Castronegro. Os contamos en qué consiste:
Se reparten las cartas y cada uno es un personaje, teniendo que actuar en base a ese personaje… Puedes ser la vidente, cupido, la bruja, etc. Te puede tocar ser un ciudadano normal, entonces esta es una persona que vive en un pueblo o en una ciudad donde se ha descubierto que hay hombres lobos. Si te toca el hombre lobo el juego consiste en que uno de los dos gane: o los hombres lobo o los ciudadanos. También hay un moderador que lleva el juego y dice: El pueblo duerme (todos los participantes cierran los ojos) y el moderador va llamando a los diferentes personajes. Si se llama a los hombres lobo, sólo ellos abren los ojos y eligen a la víctima que va a morir esa noche. Se tendrán que poner de acuerdo en silencio y señalar a la persona que ellos quieren matar. Una vez que ellos hayan matado se hace de día. Todo el mundo abre los ojos y los ciudadanos requieren averiguar quiénes son los hombres lobos. Se abre un debate para llegar a la conclusión de quien es lobo y es ahí donde ocurre un verdadero linchamiento de la persona que creemos que es el hombre lobo. Esa persona pondrá su carta boca arriba y nos llevaremos una sorpresa que llevará a la reflexión.
Es importante que durante la asamblea se responda a la pregunta: ¿Quién piensas que es hombre lobo y por qué? Algún observador, voluntario o el mismo facilitador va a notando los motivos que se identificarán como “hechos” en el debate y la reflexión final (frente a la interpretación de ser hombre lobo). Llevarlos a que vean como tenían muy claro que eran lobos y que los motivos que les llevó a eso podían ser absurdos e incluso contradictorios. También importante de que antes de cada personaje linchado dé la vuelta a su carta y se conozca su identidad se pregunte a los que lo acusaron: “Entre 0 y 10, ¿cuánto piensas que es lobo?. Probablemente las valoraciones sean muy altas. Esta pregunta se mantendrá como rutina posterior cada vez que en el aula alguien interprete no favorable para que pueda conectar con el juego y darse cuenta de que puede estar equivocado. En general, llevar a los participantes a que compartan qué experimentaron al tener que deducir quien era el hombre lobo, por qué llegaron a esa conclusión y que sintieron cuando se dieron cuenta que estaban equivocados y en que habían basado su decisión, diferenciando entre interpretación vs hecho.
Esta vez el protagonista ha sido un juego de rol: Hombres Lobo de Castronegro. Os contamos en qué consiste:
Se reparten las cartas y cada uno es un personaje, teniendo que actuar en base a ese personaje… Puedes ser la vidente, cupido, la bruja, etc. Te puede tocar ser un ciudadano normal, entonces esta es una persona que vive en un pueblo o en una ciudad donde se ha descubierto que hay hombres lobos. Si te toca el hombre lobo el juego consiste en que uno de los dos gane: o los hombres lobo o los ciudadanos. También hay un moderador que lleva el juego y dice: El pueblo duerme (todos los participantes cierran los ojos) y el moderador va llamando a los diferentes personajes. Si se llama a los hombres lobo, sólo ellos abren los ojos y eligen a la víctima que va a morir esa noche. Se tendrán que poner de acuerdo en silencio y señalar a la persona que ellos quieren matar. Una vez que ellos hayan matado se hace de día. Todo el mundo abre los ojos y los ciudadanos requieren averiguar quiénes son los hombres lobos. Se abre un debate para llegar a la conclusión de quien es lobo y es ahí donde ocurre un verdadero linchamiento de la persona que creemos que es el hombre lobo. Esa persona pondrá su carta boca arriba y nos llevaremos una sorpresa que llevará a la reflexión.
Es importante que durante la asamblea se responda a la pregunta: ¿Quién piensas que es hombre lobo y por qué? Algún observador, voluntario o el mismo facilitador va a notando los motivos que se identificarán como “hechos” en el debate y la reflexión final (frente a la interpretación de ser hombre lobo). Llevarlos a que vean como tenían muy claro que eran lobos y que los motivos que les llevó a eso podían ser absurdos e incluso contradictorios. También importante de que antes de cada personaje linchado dé la vuelta a su carta y se conozca su identidad se pregunte a los que lo acusaron: “Entre 0 y 10, ¿cuánto piensas que es lobo?. Probablemente las valoraciones sean muy altas. Esta pregunta se mantendrá como rutina posterior cada vez que en el aula alguien interprete no favorable para que pueda conectar con el juego y darse cuenta de que puede estar equivocado. En general, llevar a los participantes a que compartan qué experimentaron al tener que deducir quien era el hombre lobo, por qué llegaron a esa conclusión y que sintieron cuando se dieron cuenta que estaban equivocados y en que habían basado su decisión, diferenciando entre interpretación vs hecho.
